教育部研究生专业目录研究生专业目录：权威专家拟定的行业导向
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考研专硕，学硕的区别？
培养目标不同
学硕主要培养学术研究人才，专硕主要培养高层次应用型人才。
② 培养方式不同
学硕的学制一般为3年，专硕的学制一般为2-3年，学硕课程注重基础理论的学习，重点培养从事科学研究创新工作的能力与素养，一般在毕业时是需要发表高质量的论文的。专硕的课程是以实际应用为导向，以职业需求为目标，核心是为了提高综合素养与应用知识的能力，一般专硕的论文没有学硕的要求高，会在导师的带领下参与一些实习项目。
③ 学费不同
学硕学费一般是8000元/学年，不同专业可能有所不同，而专硕的学费不同专业之间差别较大，举个例子，计算机专业专硕学费一般是1-1.5万元/学年，而MBA的学费普遍需要十几万甚至几十万元。
河北省高校研究生招生指标如何分配的？
以燕山大学为例
为进一步落实《燕山大学一流大学和一流学科建设方案（试行）》，围绕学校高水平研究型大学发展定位，合理配置学校教育教学资源，特制订本办法。
一、指导思想
按照国家和学校对研究生教育发展的新要求，以增强整体实力和核心竞争力为目标，坚持以服务需求、提高质量为主线，立足内涵发展、着力优化结构，统筹、合理配置学校教育教学资源。
二、基本原则
加强顶层设计，按照学校“统筹规划、分层建设”的思路，保证研究生招生计划优先用于学校的特色优势学科。突出绩效导向，将招生计划分配与人才队伍、科研任务、科研成果、科研经费等培养条件紧密挂钩，进一步强化学院培养条件在计划分配方面的主导作用。实行动态管理，将测算规模与上一年度规模比较，进行分类调整，达到有序过渡。
三、分配办法
1、博士研究生招生计划分配办法
依据教育部博士研究生招生计划测算办法，结合我校实际情况，选定5个一级指标和9个二级指标作为测算各学院博士生规模的主要因素。
2、硕士研究生招生计划分配办法
依据学校发展需要，对2010年发布的《燕山大学硕士研究生招生计划量化分配办法（试行）》中3个一级指标权重和部分二级指标内容进行调整。
考研专硕和学硕有什么区别？
1、培养方式不同
专硕：是国家为了克服学术型硕士的缺少，新增的一种新硕士，主要培养的是市场紧缺的应用型人才。
学硕：主要以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要也是学术型学位；
2、学习方式不同
专硕：属于脱产全日制学习，学制为2-3年。
学硕：属于全日制学习。学制一般为3年。
3、招生条件不同
专硕：国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士，没有要求工作经验，招生条件跟之前的学术型硕士一样，应届生也能报考。
学硕：是不需要报考者有一定年限的工作经历。
4、招生考试不同
专硕：招生考试有两次机会，在10月份的“联考”和年初的“统考”，考生可以自行选择，且这两大国家级别的考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟之前全日制学术型硕士考试时间一样，也是每年一月份初试。
学硕：招生考试只有年初的“统考”一次机会，且统考以外的专业考试是由各招生单位自行命题、阅卷。
5、学习费用不同
专硕：从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生，按国家规定是免学费的。
学硕：录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生。从2014年秋季学期开始，所有的研究生需要自费。
6、入学难度不同
专硕：相比学硕要简单点。
学硕：全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。
但入学难度也要取决于考生报考的学校和专业，不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。
7、文凭颁发可能不同
专硕：学位和证书是分开发，10月份单独考试颁发学位证书，1月份考试同时颁发学位和学历证书。
学硕：它是同时颁发学位和学历证书的。
8、社会认可度不同
专硕：专硕毕业后只能拿到学位证，认可度较低，09年教育部新增的硕士研究生，毕业生已颇具规模，认可度已经受社会考验，且有国家颁发的“双证”，前景不错。
学硕：它是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对此毕业生的认可度非常高。
国家重点实验室有光催化专业吗？
有光催化专业的国家重点实验室。因为国家重点实验室是国家设立的为突破某一领域或产业技术难题进行研究的高水平科学研究机构，其中涉及的学科领域非常广泛，包括但不限于材料、化学、生命科学等领域。其中，光催化是一种发展非常迅速的研究领域，具有重要的应用价值，因此，国家重点实验室中有专门从事光催化研究的实验室或研究团队是很有可能的。另外，国家重点实验室的研究方向和重点也随着国家科技发展方向的变化而不断调整和优化，因此，可能会出现某些时期没有光催化专业的国家重点实验室的情况，但总体而言，该领域的实验室或研究团队还是比较多的。
教育部关于研学的最新规定？
教育部最新的研学规定有以下要求：
各中小学要把研学旅行纳入学校教育教学计划，开展研学旅行的学校应当每学年至少组织一次研学旅行，将研学旅行与综合实践活动课程、地方课程等有机结合，安排在小学四到六年级、初中一到二年级，高中一到二年级进行，每次活动时间不少于3天。
研学旅行要突出育人导向，将学生的思想道德教育、历史文化教育、综合实践能力培养和身心健康教育融入研学旅行全过程，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。
研学旅行应当把安全教育放在首位，坚持安全、自愿、自主参加的原则，明确家长的责任。学校对参加研学旅行的学生进行综合评估，不得将研学旅行作为学生的分班考试依据。
研学旅行费用由学生家长自愿承担，费用标准由学校根据实际情况制定，经费列入学校预算，保障研学旅行的基本需要。
学校组织研学旅行时，要与家长、学生签订书面协议，明确双方权利和义务。协议内容应当包括活动内容、安全保障、费用支付、风险提示等方面。
各地教育行政部门要加强对中小学生研学旅行的管理和监督，建立健全研学旅行的评估机制，对研学旅行的效果进行评估和反馈，不断完善和提高研学旅行的质量和水平。
以上是2021年教育部关于研学的最新规定，希望对您有所帮助。